2016法国秋季探索学习之旅跟踪报道（四）

“三只小熊”之打扫篇

在抵达本次旅行的第一驻地Ardèche的第三天下午，我们一起前往Païolive森林“探险”。

奋地拍着手说：“哇！我们可以看见熊熊了！”。

小马达妈妈立即提醒6岁的小马达：“山上的是棕熊，很危险！棕熊会吃掉绵羊”。
小毅听了害怕地问妈妈：“妈妈，棕熊很可怕吗？”
小毅妈妈安慰他：“没关系！我们人多可以打败棕熊！”。

话音未落，小马达妈妈不识趣地坚持说：“我们打不过熊的！”。
小毅想了想说：“那我可以爬树。”
小马达认真地对小毅说：“熊也会爬树，它还会一巴掌把树推倒！”

一直在旁听对话的7岁的小玮这时问妈妈：“那熊最怕什么？”
“人！” 小玮妈妈毫不迟疑地回答。
“那猴子最怕什么？”
“人！”
小玮接着又问：“猫怕什么呢？”
“还是人！” 小玮妈妈非常淡定地回答……

就是这3个不同年龄段，来自3个不同家庭的孩子们和大人们一起参加了这次的法国探索学习之旅！

我想聊聊对这3个孩子的发现与观察。5岁、6岁、7岁，3个孩子很快就玩到了一起，但是我们也很快发现3个孩子玩具扔一地不收拾、互相攀比、零食太多…… “大本营”的发起人在整个过程中，没有指责孩子的任何一个问题，但是所到之处，所有成人集体活动区域旁，一定会同时设立孩子的游戏区，无论室内还是户外，并随时保证有成人轮值陪伴，观察孩子们的需求。旅行中的所有活动，孩子们都可以自主选择参与。

在Ardèche的别墅住了9天，离开前我们需要把房子打扫干净。大人们按照平面图划分了负责的区域。成人完成分工之后，发起人说孩子们使用过的区域麻烦请一位家长带领他们一起完成。于是，小马达妈妈，就是我，主动请愿跟孩子们一起工作，负责院子、洗衣房、游戏室、二楼游戏区和休息室的打扫。这麽多区域，这麽大的工作量，孩子们能行吗？

开始清理之前，是满地的玩具、画在墙上的线条、随意摆放的椅子。我对孩子们说：“孩子们，我们要玩个魔法游戏哦。让房东叔叔来的时候发现他的家和我们来的时候一模一样，就像没有人来过一样。”  我的话音未落， 他们三个就像充满电的小熊行动起来了。拖椅子的、拿抹布的、拿扫帚的。

一个拉着我说：“我记得桌子是正对着这盏灯下的。” 在这个过程中我发现孩子们敏锐的观察和准确的记忆，他们居然记得所有物品准确摆放的位置。整个过程我就没插上手，孩子们全部出色地完成了，连院子里没有使用过的烧烤架都擦干净了。

小毅说：“我们还可以变得更干净！” 。游戏室里原本散乱一地的球拍和乒乓球都回到了原处。

他们甚至发现墙上和桌上不起眼的画痕，用湿布起劲的擦。 是的，魔法显现了！

到了第二个驻地Saint Girons，临行前，大人们还在计划分配打扫任务，三个孩子已经主动跑来告诉我，属于他们的三楼游戏区，早已收拾干净了。在发现他们还有一两件遗漏玩具需要归位的时候，我才知道原来他们也模仿大人进行了区域分工及团队合作。

规矩不是由某个人或某些人制定出来的，而必须是大家的共识！孩子是对成人世界的模仿，自主教育中，所有人都是“主角”！

请继续关注“三只小熊”的学习篇及语录篇！