2016法国秋季探索学习之旅跟踪报道（五）

“三只小熊”之学习篇

法国探索学习之旅中最小的成员是2岁的Dayo，接下来是我们这三个5、6、7岁的孩子，在团队里，除了年龄的差别，每个成员都同等重要。为了让我们这三个家庭可以真实地体验什么是“自主教育”，三个孩子被特别邀请加入“La ferme des Enfants” (孩子们的农场学校）进行了为期一周的生活。

一提到“自主教育”，很容易被人从字面上理解为自己学习，或者就是绝对自由什么都学不到，甚至还有没规矩的担忧。说说我的观察和体会吧。

10月4号一大早，三位妈妈在媛媛的陪同下把孩子们送到了学校，简单的交接，Sophie，学校创始人亲自来迎接孩子们，非常认真地记下三个孩子的名字发音：Xiao Yi、Poppy 和 Xiao Wei。

这是一个没有围墙、没有教室、也没有老师称呼的“学校”。对于从传统学校走出来，已经习惯被老师、家长安排好一切课程表的三个孩子来说，在5分钟兴奋之后，一下子变得无所适从，不知道该干什么了？

看到我们从他们身边经过，如同“救命稻草”似的，立刻飞奔着来找妈妈。妈妈们以各自不同的方式安慰和鼓励自己的孩子重新迈出体验的第一步。年龄最小的小毅表现出一种愉悦，而另外两个却是勉为其难地回到了“学校”。

生活学习在这里的人们，除了成人，还分三个年龄段：3-6岁、6-16岁和16-19岁。这里虽然没有分班教室，但却有全天候向所有人开放的功能区：艺术区、科学实验室、多媒体图书馆、社会游戏区、社群公共空间、农场…… 上午，是孩子们自主学习的时间，下午则是各种各样的工作坊，所有人都可以根据自己的兴趣选择参加。

终于等到下午4点，忐忑的中国妈妈们来接孩子们了，她们一整天都在担心孩子不会英文也不会法语，能适应环境，融入大家吗？ 这时，她们看到3个孩子们正在画画，专注地完成他们的作品。一位年轻的法国女孩静静地坐在他们身边，不干扰、耐心地陪伴着。画完之后，小毅和小玮就直接上树玩去了……

第二天，孩子们已经知道自己想去哪个区域，继续他们昨天的“工作”－泥塑帐篷。

“学校”是露天食堂，不同年龄段的人们分不同时间段用餐。我们看到孩子们自己用餐、自己洗碗。

下午Poppy已经对空竹产生了兴趣，神态认真。

和一个可爱的法国小女孩做了朋友，她们彼此用微笑打招呼。Poppy向我介绍她的朋友叫“麦露” 。

他们一起分享了好吃的巧克力饼干…… 一起发现小昆虫

语言真的不是障碍！我放心也开心起来了！

第三天 孩子们更适应了，杂技是他们最喜欢的。Poppy认真地对我说：“妈妈，回去后可以给我买一个空竹吗？ 我想练习！” 。看到她的渴望和认真，我很惊讶！

在我们这个多元文化的团队里，孩子们自己用起了法文，遇人主动说 bonjour（你好）！或 merci（谢谢）！德国的Juergen叔叔还教他们德语的谢谢 Danke sehr!。

媛媛和阿米特别准备了从开胃菜到甜点的法国午餐，让所有人了解法国人的用餐习惯……

最开始，孩子们吃完饭把碗一扔就去玩了，很快他们自己准备碗筷…… 饭后跟大人一起洗碗，并按照法国人的习惯把盘子擦干净，收回碗柜

每餐饭，媛媛都会告诉孩子们是谁为我们准备的？让所有人一起感恩伙伴的付出！

当大人们聚在一起学习讨论的时候，我们的孩子们在干什么呢？

他们在松树下捡松果、在草场上打滚、在院子里荡秋千、在乡间路上和狗狗们一起奔跑

在楼梯上看法语绘本、在吃过的巧克力纸壳上写算术、在妈妈的笔记本上绘画

在农场的苹果树梨树上摘苹果和梨子……

有一天 我抬头无意间发现孩子们把居所的木楼梯当学习的桌子，看书的专注神态，让我深深感动！

没有所谓的教育家，孩子们从内在焕发出来的自我教育，有时候甚至教育着我们，我们需要做的是为他们提供一个丰富而充满激励的环境！

愿我们的孩子如同带着美好愿望飞扬在空中的蒲公英种子，做自由自在的自己！